PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA

1.- Entrevistas.

Durante el curso escolar, los padres podrán entrevistarse cuando lo deseen, previa petición de hora, con la Dirección, Profesores, Tutores y Departamento de Orientación.

2.- Horario escolar.

08,30 – 16,30Secundaria y 1º de Bachillerato
08,30 – 14,002º de Bachillerato (miércoles hasta las 15,00)

3.- Periodos de evaluación.

Secundaria y 1º de Bachillerato.
1ª Evaluación del 8 de Septiembre al 16 de Noviembre
2ª Evaluación del 17 de Noviembre al 17 de Febrero
3ª Evaluación del 18 de Febrero al 13 de Mayo
4ª Evaluación del 14 de Mayo al 30 de Junio
2º de Bachillerato.
1ª Evaluación del 10 de Septiembre al 16 de Noviembre
2ª Evaluación del 17 de Noviembre al 17 de Febrero
3ª Evaluación del 18 de Febrero hasta las P. A. U.

4.- Pruebas de evaluación.

Bachillerato.
1ª Evaluación10, 11, 12, 15 y 16 de Noviembre
2ª Evaluación11, 14, 15, 16 y 17 de Febrero
3ª Evaluación1º Bach. 9, 10, 11, 12 y 13 de Mayo
2º Bach. 3, 4, 5, 6, 9, 10 y 11 de Mayo
4ª Evaluación 1º Bach. 2, 6, 7, 8, 9 y 10 de Junio.

5.- Entrega de notas.

Según fechas indicadas en la agenda del curso 2010-2011

6.- Normas sobre el sistema de evaluación en Educación Secundaria Obligatoria.

a. El Curso Escolar está dividido en tres evaluaciones de duración equivalente y una cuarta más breve en la que se completarán los contenidos del programa y, excepcionalmente, se repasarán los aspectos fundamentales de cada área.

b. Para detectar los logros del alumno en relación con los objetivos de aprendizaje y la adquisición de las competencias básicas, los instrumentos de evaluación serán variados: escalas de observación, análisis de trabajo, documentos escritos, pruebas y exámenes.

c. Cualquier falta de asistencia al Colegio que se produzca en fechas de examen deberá ser justificada previamente a la prueba; en caso contrario, el alumno podrá perder el derecho a examen, asimismo, copiar en un examen tendrá repercusiones académicas proporcionadas a la importancia del mismo, una vez analizadas y valoradas las circunstancias del hecho.

d. Los Profesores evaluarán a los alumnos teniendo en cuenta los objetivos específicos y los conocimientos adquiridos en cada una de las áreas o materias, según los criterios de evaluación establecidos en los Proyectos Curriculares y Programaciones Didácticas.

e. Los alumnos serán calificados, tanto en las evaluaciones como al final de curso, en los siguientes términos: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable y Sobresaliente. Estas calificaciones irán acompañadas de la expresión numérica: 1, 2, 3 ó 4 (Insuficiente); 5 (Suficiente); 6 (Bien); 7 u 8 (Notable) y 9 ó 10 (Sobresaliente)

f. Dado que las calificaciones de Secundaria deben expresarse mediante la escala numérica de 1 a 10, sin decimales, se aplicará el siguiente sistema de redondeo en caso de evaluación positiva: cuando el primer decimal sea 5 o mayor, se redondea al número entero superior; si es menor de 5, se redondea al número entero inferior.

g. Los alumnos que no hayan aprobado algún área o materia en la 1ª, 2ª y 3ª evaluación, tendrán la posibilidad de recuperarla a lo largo de la evaluación siguiente. Como ayuda para alcanzar los objetivos propuestos para cada evaluación, contarán con medidas de refuerzo y apoyo que se llevarán a efecto en determinadas asignaturas uno o dos días por semana dentro del horario lectivo.

h. Las pruebas de recuperación efectuadas a lo largo de las evaluaciones serán calificadas de acuerdo con la escala completa de valores usada en Secundaria. Si la nota del examen de recuperación es superior a cinco, la calificación final de la recuperación, en todo caso positiva, se obtendrá de la media entre la nota de la evaluación y la obtenida en el examen de recuperación, teniendo en cuenta las calificaciones obtenidas en las clases de refuerzo, a tenor del criterio establecido por el Departamento correspondiente.

i. Al final del curso, todos los alumnos se examinarán de la cuarta evaluación. Los alumnos que tengan evaluaciones pendientes realizarán un examen de recuperación de las mismas. Los exámenes de evaluaciones pendientes podrán ser globalizados, cuando haya más de una evaluación suspendida, o exámenes independientes por evaluación, ajustándose al tiempo disponible para la prueba. Si la nota del examen de recuperación es igual o superior a cinco, la calificación final de la recuperación, en todo caso positiva, se obtendrá de la media entre la última nota de la evaluación y la obtenida ahora en el examen de recuperación.
La nota final de la asignatura se obtendrá promediando las calificaciones obtenidas en las cuatro evaluaciones, excepto en Idiomas que, por tratarse de asignaturas de evaluación continua, realizarán un examen de cuarta evaluación y final. La cuarta evaluación, por su brevedad, se valorará en la calificación final de la asignatura con un 50% menos que cualquiera de las otras tres evaluaciones. En el caso de que se globalicen en un examen las recuperaciones de dos o tres evaluaciones, la calificación deberá duplicarse o triplicarse para calcular la nota media del curso. Se tendrán también en cuenta, de cara a la calificación final, los resultados de las pruebas externas, si las hubiera.

j. Los alumnos que no hayan aprobado todas las áreas o materias en la convocatoria ordinaria de Junio realizarán en Septiembre una prueba extraordinaria del programa completo de cada asignatura pendiente, para cuya preparación recibirán la orientación correspondiente en el momento de la entrega de notas del mes de Junio. La calificación final de la asignatura será la nota obtenida en este examen.
Los alumnos de 1º, 2º y 3º de Educación Secundaria que, tras la convocatoria extraordinaria de Septiembre, tengan en la totalidad de la Etapa un número de asignaturas no aprobadas superior a dos deberán permanecer un año más en el mismo curso, repitiéndolo en su totalidad. Excepcionalmente, podrán promocionar con tres asignaturas pendientes, siempre que no se encuentren entre ellas simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. En este caso, el alumno no podrá continuar sus estudios de Educación Secundaria en el Colegio.
Cada curso sólo podrá repetirse una vez.

k. Los alumnos con áreas o materias pendientes de cursos anteriores recibirán el apoyo y seguimiento pertinente en tales asignaturas y tendrán la posibilidad de superarlas durante el curso mediante exámenes en fechas previamente señaladas en la agenda escolar, notificándose su resultado en el Boletín de calificaciones.

l. Al finalizar 4º curso, tras la evaluación final ordinaria o tras las pruebas extraordinarias de Septiembre, el alumno obtendrá el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria que le permitirá el acceso al Bachillerato, para lo cual se requiere haber superado todas las asignaturas de los cuatro cursos de la Etapa.
Asimismo podrán obtener dicho título aquellos alumnos que, tras las pruebas extraordinarias de Septiembre, hayan finalizado la Etapa con evaluación negativa en una o dos materias, y excepcionalmente con tres, siempre que no se encuentren entre ellas simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
En el caso de titular con más de una asignatura no aprobada, no podrá continuar los estudios de Bachillerato en el Colegio.

m. tenor de lo dispuesto en la Orden 2316/2009 de la Consejería de Educación, los alumnos de 4º que cumplan los requisitos establecidos en la misma podrán obtener Diploma de Aprovechamiento, Diploma de Mención y optar a los Premios Extraordinarios de Educación Secundaria.

7.- Normas sobre el sistema de evaluación en 1º de Bachillerato.
a. El Curso Escolar está dividido en tres evaluaciones de duración equivalente y una cuarta más breve.

b. Al final del período de la 1º, 2ª, 3ª y 4ª Evaluación, los alumnos se someterán, en los días señalados al efecto, a un examen en el que entrará toda la materia explicada en cada una de dichas evaluaciones.

c. Cualquier falta de asistencia al Colegio que se produzca en fechas de examen deberá ser justificada previamente a la prueba; en caso contrario, el alumno podrá perder el derecho a examen. Asimismo, copiar en un examen tendrá repercusiones académicas proporcionadas a la importancia del mismo, una vez analizadas y valoradas las circunstancias del hecho.

d. Dado que las calificaciones de Bachillerato deben expresarse mediante la escala numérica de 1 a 10, sin decimales, se aplicará el siguiente sistema de redondeo en caso de evaluación positiva: cuando el primer decimal sea 5 o mayor, se redondea al número entero superior; si es menor de 5, se redondea al número entero inferior.

e. La calificación de cada evaluación se obtendrá de la Prueba de Evaluación, promediada con el resto de los controles, trabajos, cuadernos, preguntas en clase etc.

f. Los alumnos que no hayan aprobado alguna asignatura en la 1ª, 2ª y 3ª evaluación tendrán la posibilidad de recuperarla a lo largo de la evaluación siguiente.

g. Las pruebas de recuperación efectuadas a lo largo de las evaluaciones serán calificadas de acuerdo con la escala completa de valores usada en Bachillerato. Si la nota del examen de recuperación es superior a cinco, la calificación final de la recuperación, en todo caso positiva, se obtendrá de la media entre la nota de la evaluación y la obtenida en el examen de recuperación.

h. Al final del curso, todos los alumnos se examinarán de la cuarta evaluación. Los alumnos que tengan evaluaciones pendientes realizarán un examen de recuperación de las mismas. Si la nota del examen de recuperación es igual o superior a cinco, la calificación final de la recuperación, en todo caso positiva, se obtendrá de la media entre la última nota de la evaluación y la obtenida ahora en el examen de recuperación. Los exámenes de evaluaciones pendientes podrán ser globalizados, cuando haya más de una evaluación suspendida, o exámenes independientes por evaluación, ajustándose al tiempo disponible para la prueba. En el caso de que se globalicen en un examen dos o tres evaluaciones, la calificación deberá duplicarse o triplicarse para calcular la nota media del curso.

i. La nota final de la asignatura se obtendrá promediando las calificaciones obtenidas en las cuatro evaluaciones. La cuarta evaluación, por su brevedad, se valorará en la calificación final de la asignatura con un 50% menos que cualquiera de las otras tres evaluaciones. Los alumnos con la 1ª, 2ª y 3ª evaluaciones aprobadas podrán presentarse voluntariamente a un examen global para subir nota, notificándolo previamente al Profesor.

j. El alumno que no apruebe alguna asignatura en Junio se examinará del programa completo de la misma en Septiembre. La calificación de la asignatura será la obtenida en ese examen.

k. Se promocionará a segundo curso cuando se hayan superado todas las materias cursadas en primero, o se tenga evaluación negativa en dos materias como máximo. Quienes hayan suspendido más de dos asignaturas y quieran continuar en el Colegio, deberán repetir el curso en su totalidad.

8.- Normas sobre el sistema de evaluación en 2º de Bachillerato.
a. El curso escolar queda dividido en tres evaluaciones, según consta en el calendario expuesto públicamente.

b. Al final de la 1ª, 2ª y 3º evaluación, los alumnos se someterán, en los días señalados al efecto, a un examen en el que entrará toda la materia explicada en cada una de dichas evaluaciones.

c. Cualquier falta de asistencia al Colegio que se produzca en fechas de examen deberá ser justificada previamente a la prueba; en caso contrario, el alumno podrá perder el derecho a examen. Asimismo, copiar en un examen tendrá repercusiones académicas proporcionadas a la importancia del mismo, una vez analizadas y valoradas las circunstancias del hecho.

d. Dado que las calificaciones de Bachillerato deben expresarse mediante la escala numérica de 1 a 10, sin decimales, se aplicará el siguiente sistema de redondeo en caso de Evaluación positiva: cuando el primer decimal sea 5 o mayor, se redondea al número entero superior; si es menor de 5, se redondea al número entero inferior.

e. La calificación de cada evaluación se obtendrá de la Prueba de Evaluación, promediada con el resto de los controles, trabajos y preguntas en clase, etc.

f. Los alumnos que no hayan aprobado alguna asignatura en la 1ª y 2ª evaluación tendrán la posibilidad de recuperarla dentro de la evaluación siguiente, mediante prueba escrita que efectuarán en días señalados previamente.

g. Las pruebas de recuperación efectuadas a lo largo de las Evaluaciones serán calificadas de acuerdo con la escala completa de valores usada en Bachillerato. Si la nota del examen de recuperación es superior a 5, la calificación final de la recuperación, en todo caso positiva, se obtendrá de la media entre la nota de la evaluación y la obtenida en el examen de recuperación.

h. Al final del curso, todos los alumnos se examinarán de la tercera evaluación. Quienes tengan una evaluación pendiente deberán hacer, además, la recuperación de la misma, y quienes no hayan aprobado ninguna de las dos evaluaciones anteriores se someterán a un examen, que se realizará en las mismas fechas que el final de la 3ª evaluación. La calificación de dichas evaluaciones será la nota obtenida en el examen. Las evaluaciones pendientes podrán globalizarse en un solo examen. En ese caso, deberá duplicarse su nota para calcular la media del curso.

i. Los alumnos que suspendan la 3ª evaluación harán un examen de recuperación de la misma en los días señalados en la agenda, previos a la junta de evaluación final.

j. La calificación final se deducirá de la media resultante de las tres evaluaciones.

k. El alumno que no apruebe alguna asignatura en Mayo se examinará del programa completo de la misma en Septiembre. La calificación de la asignatura será la obtenida en ese examen.

l. Los alumnos que en el mes de Mayo hayan aprobado 2º de Bachillerato se matricularán para el examen de Selectividad, debiendo asistir a las Clases de Preparación hasta la fecha de convocatoria de dicho examen. Igualmente, aquellos que cumplan los requisitos establecidos, podrán optar a los Premios Extraordinarios de Bachillerato.

m. Los alumnos de 2º de Bachillerato, suspendidos en la convocatoria extraordinaria de Septiembre en alguna asignatura y con materias ya aprobadas, no podrán repetir curso en el Colegio salvo que renuncien a las calificaciones de las asignaturas aprobadas, cursando de nuevo 2º de Bachillerato en su integridad. De lo contrario, deberán cambiar de Centro.
Los alumnos repetidores se ajustarán a las siguientes condiciones:

a) Que el Colegio considere que el alumno tiene posibilidades de superar con éxito las dificultades académicas y que su actitud no va a perjudicar al nuevo grupo.
b) Haber mostrado una actitud positiva tanto en el aspecto académico como en el disciplinario.

9.- Recuperación de asignaturas pendientes de cursos anteriores.

Tanto los alumnos de Secundaria como los de 2º de Bachillerato que tengan asignaturas pendientes de recuperación de cursos anteriores se examinarán, a lo largo del curso, del programa completo de cada asignatura dividido en dos partes, de acuerdo con las fechas señaladas en la agenda escolar:

1ª parte Octubre
2ª parte Marzo

Quienes aprueben una de las partes podrán compensar con la nota obtenida el suspenso de la otra, siempre que la calificación de ésta no sea inferior a tres. En el caso de no aprobar alguna asignatura parcialmente, en el mes de Mayo, en las fechas señaladas en la agenda escolar, podrán examinarse de la parte o partes suspendidas, acogiéndose también al sistema compensatorio de notas. En el examen de Septiembre, sin embargo, entrará toda la materia del programa para los alumnos pendientes.

10.- Clases de recuperación y apoyo.

El Colegio ofrece, dentro del horario escolar, clases de recuperación y apoyo en las asignaturas de Matemáticas, Lengua, Física y Química, a los alumnos de Secundaria; y de Matemáticas, Física y Química a los de 2º de Bachillerato. A estas clases deberán asistir los alumnos que presenten problemas en las mismas y, de modo especial, quienes tengan esas asignaturas pendientes del curso anterior. En 2º de Bachillerato las clases de recuperación se impartirán en jornada de tarde.

11.- Exámenes finales de Junio y extraordinarios de Septiembre.

Todos los alumnos harán los exámenes de Junio (4ª evaluación y recuperaciones de evoluciones pendientes) y los de Septiembre en las fechas programadas en el calendario escolar. En consecuencia, no podrán alterarse las fechas de los exámenes. Sólo se pospondría un examen en Junio por causas excepcionales, previamente justificadas. En ningún caso se adelantarán las fechas de un examen. En la convocatoria de Septiembre, dada la premura de tiempo, no podrán alterarse las fechas programadas. .

12.- Curso escolar en el extranjero.

Los alumnos que deseen realizar en el extranjero un curso escolar completo, para poder incorporarse después al sistema educativo español en el Colegio, deberán haber promocionado en el último curso aquí realizado, antes de su salida al extranjero.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR Y CONVIVENCIA DE LOS ALUMNOS

A.- NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO

Objetivos:

1.- Descubrir, potenciar e integrar las capacidades individuales de cada alumno.
2.- Propiciar el interés del alumno por su propio aprendizaje y por el trabajo, así como por la ciencia, el arte y la cultura.
3.- Lograr el aprendizaje del inglés como segunda lengua, desde el inicio de su escolarización en Educación Infantil, e introducirles en el aprendizaje de un tercer idioma en la Educación Secundaria.
4.- Dotar al alumno de una formación cristiana, asumiendo estos valores como actitud educativa.
5.- Procurar la integración en la sociedad con espíritu vivo, crítico y solidario.
6.- Fomentar la psicomotricidad, la educación física y el deporte como aspectos fundamentales para el equilibrio psíquico y físico.

B.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS

Todo derecho implica un deber hacia los demás. Por ello tu deber te obliga a cooperar para que todos tus compañeros se sientan respetados en sus derechos.

Una formación encaminada a garantizar el total desarrollo de su personalidad.
- El respeto a su integridad física y moral, y a su dignidad personal.
- La no discriminación.
- El respeto a la libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas, éticas o ideológicas.
- El respeto a su intimidad y la reserva sobre toda información acerca de sus circunstancias personales y familiares.
- La libertad de expresión dentro del respeto debido a todos los miembros de la comunidad educativa y al ideario del Colegio.
- La garantía de las debidas condiciones de seguridad e higiene para el desarrollo de su actividad académica.
- La orientación escolar necesaria, que le ayude a conseguir el máximo desarrollo personal.
- El derecho a la comunicación de cuantos datos de interés convengan a su proceso de aprendizaje y de las decisiones que en cualquier orden de cosas puedan afectarles.
- La objetividad en la evaluación de su rendimiento escolar y la información sobre criterios en los que se fundamenta, teniendo la posibilidad de presentar reclamación por disconformidad con las calificaciones finales, hecho que habrá de hacerse ateniéndose al procedimiento establecido en el Proyecto Curricular.

Revisión de calificaciones finales:
- Los alumnos o los padres podrán solicitar de Profesores y Tutores cuantas aclaraciones consideren precisas acerca de las valoraciones que se realicen sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos, así como sobre las calificaciones o decisiones que se adopten como resultado final de dicho proceso.
- En el supuesto de que, tras las oportunas aclaraciones por parte del Profesor, exista desacuerdo con la calificación final obtenida en un área o materia por el alumno, sus padres podrán solicitar por escrito, en el plazo de dos días lectivos a partir de aquel en que se produjo la comunicación, la revisión de dicha calificación final, explicitando cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad.
- La solicitud de revisión será tramitada a través del Jefe de Estudios, quien la trasladará al Jefe del Departamento didáctico correspondiente; éste, tras reunión del Departamento, elaborará un informe que entregará al Jefe de Estudios para que comunique por escrito al alumno y a sus padres la decisión razonada de ratificación o modificación de la calificación final revisada e informe al Tutor del alumno de la situación.
- El Jefe de Estudios y el Tutor, como coordinador del proceso de evaluación del alumno, considerarán la procedencia de reunir en sesión extraordinaria a la Junta de Evaluación, a fin de que ésta, en función de los nuevos datos aportados, valore la necesidad de revisar los acuerdos y las decisiones adoptadas para dicho alumno. - El Jefe de Estudios comunicará por escrito al alumno y a sus padres la ratificación o modificación razonada de la decisión adoptada, lo cual pondrá término al proceso de reclamación.

Revisión de promoción o titulación:
- Los padres, en caso de desacuerdo, podrán solicitar al Tutor revisión de promoción o titulación en el plazo de dos día lectivos desde la comunicación de la misma. La solicitud de revisión deberá ser por escrito y deberá contener cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la decisión adoptada. - El Tutor convocará, si lo considera oportuno, una reunión extraordinaria de la Junta de Evaluación donde se revisará el proceso de adopción de dicha medida a la vista de las alegaciones realizadas. - El Jefe de Estudios comunicará por escrito al alumno y a sus padres la ratificación o modificación razonada de la decisión de promoción o titulación, lo cual pondrá término al proceso de reclamación.

C.- NORMAS DE CONVIVENCIA

Serán de obligado cumplimiento para todos los alumnos del Centro y responden a la necesidad de mantener, tanto dentro de las aulas como dentro del recinto del Colegio o en cualquier actividad extraescolar, un clima adecuado a la tarea formativa propia del Centro. Cada norma está incluida dentro de una argumentación que la justifica.

1. La clase es el elemento fundamental del acto educativo. El respeto a quien la imparte y tu responsabilidad como alumno exigen una asistencia regular a las clases, que únicamente podrá verse interrumpida por razones de fuerza mayor, que tus padres deberán comunicar al Colegio mediante llamada telefónica (o cualquier otro procedimiento establecido para el caso). De ningún modo se aceptará como falta justificada la permanencia de un alumno en casa durante parte de la jornada escolar para preparar un examen.

a) El alumno que no se presente a un control o examen ordinario, pierde el derecho al mismo, salvo criterio diferente del Profesor.
b) Si, por razones justificadas, un alumno no puede realizar un examen de Evaluación o de Recuperación, se examinará en el momento en que el Profesor lo considere oportuno.
c) La falta de asistencia al Colegio antes de un examen deberá ser justificada con anterioridad a la prueba; en caso contrario, el alumno podrá perder el derecho a examen.
d) La no asistencia a clase, aunque sea justificada, el día anterior a un examen anunciado con suficiente antelación no será razón suficiente para no hacerlo en la fecha programada.
e) Para mantener el derecho a la evaluación continua, el número máximo de faltas de asistencia por curso y materia, sean justificadas o no, no deberá superar el 30 % de los días lectivos.
f) La salida del Colegio durante la jornada escolar, siempre por razones justificadas, sólo se autorizará mediante la presencia de los padres o la presentación de una tarjeta.

2. El alumno es el destinatario de toda la tarea educativa siendo a la vez sujeto activo de la misma. Por lo tanto, siempre es necesaria una actitud positiva tanto en clase como en la preparación de las diferentes materias, realizando, fuera de las horas de clases, los trabajos mandados por los Profesores. Son censurables tanto la pasividad como el comportamiento que altera, entorpece o interrumpe el normal desarrollo del trabajo en el aula, porque de ese modo se causa un daño individual y colectivo. No se permite el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros. Igualmente, copiar en un examen tendrá repercusiones académicas proporcionadas a la importancia del mismo, una vez analizadas y valoradas las circunstancias del hecho.

3. El desarrollo de la jornada escolar es una sucesión de actos que tienen como objetivo atender lo mejor posible tus necesidades formativas. Para favorecer el cumplimiento de objetivo tan necesario, debes observar una puntualidad máxima en la entrada al Colegio, en cada una de las clases y en los demás actos de la jornada escolar.
En el periodo de cada evaluación, el tercer retraso en la incorporación al Colegio implicará un parte de disciplina, el sexto retraso un segundo parte de disciplina y a partir del séptimo se sancionará al alumno con la expulsión del Colegio durante un día.

4. En la función educativa de un Colegio son imprescindibles ciertos recursos materiales. Así, por estar a tu servicio, es responsabilidad tuya el buen uso del material, enseres y dependencias del Colegio y el respeto a la propiedad y el material escolar de los compañeros.

5. Todas las clases necesitan un orden interno para el buen funcionamiento, pero además se requiere un orden formal previo para conseguir la efectividad adecuada. Por ello debes esforzarte en tener siempre a punto y en orden el material necesario para cada clase (cuadernos, carpetas, chándal, útiles de dibujo y pintura, etc.) dejando al término de la jornada escolar las cajoneras vacías.

6. Para que el trabajo de Secretaría y Administración sea eficaz, se necesita, en beneficio de todos, tu colaboración y la de tus padres; en este sentido hay que resaltar, la obligatoriedad de entregar cualquier notificación que, por conducto tuyo, el Colegio quiera hacer llegar a tus padres, así como devolver firmado en cuarenta y ocho horas, el resguardo de las notas de evaluación.

7. En un ámbito de educación debe excluirse cualquier posibilidad de que se desarrollen hábitos perjudiciales para la salud. Hay que insistir, pues, en la prohibición de fumar dentro de las dependencias del Colegio, en sus alrededores, o en actividades extraescolares, siguiendo la normativa oficial.

8. La base de una buena convivencia es el respeto mutuo y la tolerancia. Por ello, es exigible el respeto a la autoridad del Profesor, tanto dentro de la clase como en el resto de la actividad escolar, y el trato correcto hacia los compañeros, no permitiéndose, en ningún caso, el ejercicio de violencia física o verbal. Trato educado y amable, que se hará extensivo a todas las personas que integran la comunidad escolar.

9. La corrección en el vestir y un aspecto personal limpio y aseado ofrecerán una primera imagen positiva de ti mismo y de la institución a la que perteneces. En este contexto, debes acudir al Colegio con el uniforme completo y limpio.

10. Un ambiente educativo que pretende elevar el nivel intelectual y moral de sus educandos debe verse reflejado en la utilización de un vocabulario correcto, eliminando expresiones y palabras inadecuadas.

D.- FUNCIONES DE LOS DELEGADOS DE CLASE

Los delegados, elegidos democráticamente por sus compañeros, desempeñan un valioso cometido:

Ante los compañeros de clase:

- Representan a todos los alumnos de la clase.

- Actúan como mediadores en la resolución de conflictos.

- Reúnen a los compañeros de clase para tratar asuntos de interés general y resolver problemas comunes.

Ante el Tutor y Profesores:

- Dialogan con el tutor y profesores en nombre de los compañeros sobre temas relacionados con la orientación de la clase y organización de exámenes y deberes o cualquier otra actividad que afecte al grupo.

Ante el Jefe de Estudios:

- Se reúnen, si se considera oportuno, con el Jefe de Estudios y el resto de los delegados del curso para hacer una puesta en común y evaluar la marcha escolar del grupo.

E.- ALTERACIONES DE LA CONVIVENCIA.

FALTAS DE DISCIPLINA

Se consideran faltas sancionables los actos contrarios a las normas de convivencia realizados por los alumnos en el recinto escolar o durante la práctica de actividades complementarias o extraescolares, así como las actuaciones inadecuadas realizadas fuera del Colegio que estén motivadas o relacionadas con la vida escolar y que afecten a sus compañeros o a otros miembros de la comunidad educativa. Las faltas se clasifican en leves, graves y muy graves.

Se consideran circunstancias atenuantes:

- El reconocimiento o arrepentimiento espontáneo de su conducta incorrecta.

- La ausencia de intencionalidad.

- La reparación inmediata del daño causado.

Se consideran circunstancias agravantes:
- La premeditación y reiteración.

- Causar daño, injuria u ofensa a los compañeros más pequeños o recién incorporados.

- El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o irrespetuosas y de acoso dentro o fuera del centro.

- Los actos realizados en grupo que atenten contra los derechos de cualquier miembro de la comunidad educativa.

- Cualquier acto discriminatorio por razón de nacimiento, raza, sexo, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidad física o psíquica, o por cualquier otra condición personal o circunstancia social.

Se consideran faltas leves contra las normas:

• Las faltas injustificadas de puntualidad en la incorporación a las clases o en la entrada al Colegio.

• Cualquier acto leve de incorrección y desconsideración con los otros miembros de la comunidad educativa o que altere levemente el desarrollo de las actividades del Colegio.

• El descuido en la uniformidad y el uso de un lenguaje inadecuado.

• No tener el material necesario para la clase.

• No entregar a los padres las notificaciones del Colegio y no devolver el resguardo de las notas en el plazo establecido.

• No recoger el material extraviado en "objetos perdidos"

Se consideran faltas graves contra las normas:

• La falta de respeto al Profesor o a cualquier otro miembro de la comunidad escolar.

• Ausentarse del Colegio sin permiso.

• Las faltas injustificadas y reiteradas de puntualidad y de asistencia.

• La manipulación o falsificación de notificaciones escolares.

• Los daños causados por el uso indebido en los locales escolares, en el material o documentos del Colegio, en los bienes de otros miembros de la comunidad educativa y en las instalaciones o pertenencias de las instituciones con las que se relaciona el Colegio.

• La pasividad reiterada y manifiesta en clase, así como mantener una actitud negativa en la misma que dificulte o impida a los compañeros el estudio.

• La incitación o estímulo a la comisión de una falta contraria a las normas de convivencia.

• La reiteración de faltas leves y el incumplimiento de las sanciones impuestas.

• Usar o tener encendidos en el recinto escolar teléfonos móviles o aparatos electrónicos.

• Estar en un grupo en el que se esté fumando o llevar tabaco.

• Asistir al Colegio con el uniforme escolar en mal estado.

Se consideran faltas muy graves contra las normas:

•  Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto o actitudes desafiantes, cometidos hacia los Profesores y demás personal del Centro.

•  El acoso físico o moral a los compañeros.

•  La discriminación, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa.

•  La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de agresiones o humillaciones cometidas a los alumnos.

•  Los daños graves causados intencionadamente o por el uso indebido en los locales escolares, en el material o documentos del Colegio, en los bienes de otros miembros de la comunidad educativa y en las instalaciones o pertenencias de las instituciones con las que se relaciona el Colegio.

•  La realización o incitación de actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra los miembros de la comunidad escolar.

•  La agresión grave, física o moral, contra toda persona relacionada directa o indirectamente con el Colegio y las actitudes de complicidad ante la misma.

•  La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del Centro y en general cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta.

•  Fumar en el recinto escolar, en sus alrededores, en actividades escolares o extraescolares realizadas fuera del Colegio.

•  La incitación o introducción en el Centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa.

•  La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la sustracción de documentos académicos.

•  El hurto de dinero (en cualquier cantidad), de aparatos electrónicos, de material escolar y de cualquier objeto privado del Colegio o de personas relacionadas con el mismo.

•  El incumplimiento de las sanciones impuestas por faltas graves.

•  La reiteración, en una misma evaluación, de dos o más faltas graves .

F.- MEDIDAS CORRECTORAS DEL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS

Las alteraciones leves de la convivencia se corregirán mediante:

•  Amonestación verbal o escrita.

•  Excepcionalmente, suspensión del tiempo de recreo.

•  Realización de tareas o actividades académicas encomendadas por el Profesor.

•  Excepcionalmente, con un parte disciplinario que implique permanecer en el Centro después de la jornada escolar.

Las alteraciones graves de la convivencia se corregirán mediante un parte disciplinario que implicará una de las sanciones siguientes:

•  Permanecer en el Colegio en estudio vigilado después del fin de la jornada escolar.

•  Suspensión de la participación en las actividades escolares complementarias o extraescolares.

•  Suspensión de la participación en los servicios complementarios del Colegio si la falta se produce en relación con los mismos (comedor, transporte ...).

•  Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases, por un periodo no superior a cinco días.

•  Expulsión del Centro, con carácter inmediato, por un periodo no superior a cinco días.

Las alteraciones muy graves de la convivencia se corregirán mediante:

•  Suspensión definitiva de la participación en las actividades escolares complementarias o extraescolares.

•  Suspensión definitiva de la participación en los servicios complementarios del Colegio si la falta se produce en relación con los mismos (comedor, transporte, etc.)

•  Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases, por un periodo superior a cinco días e inferior a un mes.

•  Expulsión del Centro, con carácter inmediato, por un periodo superior a cinco días e inferior a un mes.

• Expulsión definitiva del Colegio.

G.- CRITERIOS PARA LA ADOPCIÓN DE SANCIONES AL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS

El incumplimiento de las normas de convivencia se valorará considerando el contexto y las condiciones personales del alumno. Para ello se tendrá en cuenta:

- La adecuación de la sanción a la edad y circunstancias personales del alumno.

- El carácter educativo y recuperador de la corrección, no simplemente su aspecto sancionador.

- La proporcionalidad de la sanción al grado de la falta cometida.

- Se tendrán en cuenta las secuelas psicológicas y sociales de los afectados por el incumplimiento de las normas, así como la alarma o repercusión social creada por las conductas sancionables.

 
 
Responsabilidad y reparación de los daños

1. Los alumnos quedan obligados a reparar los daños que causen, individual o colectivamente, de forma intencionada o por negligencia: a las instalaciones, a los materiales del Centro y a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa, y a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Asimismo, estarán obligados a restituir, en su caso, lo sustraído. Los padres o representantes legales asumirán la responsabilidad civil que les corresponda en los términos previstos por la Ley.

En casos excepcionales, la reparación material de los daños podrá sustituirse por la realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del Centro, o a la mejora del entorno ambiental del mismo. La reparación económica no eximirá de la sanción.

2. Cuando se incurra en conductas tipificadas como agresión física o moral a los compañeros o demás miembros de la comunidad educativa, se deberá reparar el daño moral causado mediante la presentación de excusas y el reconocimiento de la responsabilidad en los actos, bien en público o bien en privado, según corresponda por la naturaleza de los hechos y de acuerdo con lo que determine el órgano competente para imponer la corrección.

H.- PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS CORRECTORAS

A) COMPETENCIAS:

Serán competentes para decidir las sanciones previstas para las faltas leves:

- Los Profesores del alumno, el Tutor del grupo o cualquier Profesor del Centro, dando cuenta al Tutor y al Jefe de Estudios.

Serán competentes para decidir las sanciones previstas para las faltas graves:

- Los Profesores, el Tutor o el Responsable de la actividad.

- El Jefe de Estudios.

- El Director.

Serán competentes para decidir las sanciones previstas para las faltas muy graves:

- El Director del Centro

B) TRAMITACIÓN:

1.-Las medidas referentes a la suspensión del tiempo de recreo se realizarán mediante la notificación correspondiente al Educador/a, quien la registrará para sus efectos posteriores.

2.- La tramitación de los Partes de Disciplina se realizará según el siguiente procedimiento: Una vez cumplimentado el parte oficial, se entregará al Educador/a correspondiente, quien lo hará llegar al Tutor y al Director Técnico para que lo comunique por escrito a los padres.

3.- Cuando la sanción implique la suspensión temporal de asistencia a algunas clases o a otras actividades escolares o extraescolares, una vez tomada la decisión por las personas competentes, el Tutor lo comunicará al responsable de la actividad correspondiente y a los padres.

4.- Cuando la sanción implique la expulsión temporal del Centro, de uno a tres días, una vez tomada la decisión por las personas competentes, el Tutor se lo comunicará a los padres. El Director lo hará público a la Comunidad Educativa. Si la expulsión es superior a cinco días, el Director o el Jefe de Estudios tendrán una entrevista personal con los padres para explicarles la situación.

5.- Para la expulsión definitiva del Colegio, dentro del curso escolar, deberá instruirse un Expediente Disciplinario, cuya tramitación será la siguiente:

a) La instrucción del expediente la llevará a cabo el Tutor, y se comunicará a los padres la incoación del mismo.
b) Durante el procedimiento, el Director, por decisión propia o a propuesta del Instructor, podrá adoptar las medidas provisionales que estime conveniente (cambio de grupo, supresión del derecho de asistencia a ciertas clases o actividades, prohibición de asistencia al Colegio, etc.). Estas medidas serán comunicadas a los padres y a la Comunidad Educativa.
c) La instrucción del expediente deberá acordarse en un plazo no superior a cinco días, desde el conocimiento de los hechos o conductas merecedoras de corrección.
d) Instruido el expediente, se dará audiencia al alumno y a sus padres o representantes legales, comunicándoles las conductas que se le imputan y la sanción propuesta.
e) Instruido el expediente, se dará audiencia al alumno y a sus padres o representantes legales, comunicándoles las conductas que se le imputan y la sanción propuesta.
f) La Dirección comunicará la decisión tomada mediante entrevista personal con los padres del alumno o con sus representantes legales.

CLASES DE RECUPERACIÓN Y APOYO

CURSO

PROFESOR

ASIGNATURA

AULA

DIAS/SEMANA

1º ESO

Dª. Ana Gavilán

Matemáticas

1º ESO A

Martes y Jueves

1º ESO

Dª. Miriam Rivero

Lengua

1º ESO B

Martes y Jueves

2º ESO

Dª. Inmaculada Cortés

Matemáticas

2º ESO A

Martes y Jueves

2º ESO

D. Borja Díaz

Lengua

2º ESO B

Martes y Jueves

3º ESO

Dª. Teresa Ruiz

Matemáticas

3º ESO A

Lunes y Miércoles

3º ESO

D. Pedro Corrales

Lengua

3º ESO B

Lunes y Miércoles

4º ESO

Dª. Purificación García

Matemáticas

4º ESO A

Lunes y Miércoles

4º ESO

Dª. María Varón

Lengua

4º ESO B

Lunes y Miércoles

4º ESO

D. Javier Melero

Física - Química

4º ESO C

Lunes y Miércoles

2º BACH

D. Juan Martínez

Matemáticas

2º BACH A

Lunes

2º BACH

Dª. Mª Carmen Blesa

Química

2º BACH A

Martes

2º BACH

D. José Ramón Gª - Quijada

Física

2º BACH A

Viernes

2º BACH

Dª. Purificación García

Matemáticas Aplicadas

2º BACH C

Viernes

NOTA .- Estas clases de recuperación y apoyo no llevan recargo económico alguno, por estar consideradas como complementarias para la marcha escolar del alumno

PRUEBAS DE EVALUACIÓN

EDUCACIÓN SECUNDARIA

No se fijan fechas para Pruebas al final de la 1ª, 2ª y 3ª evaluación. Los Profesores señalan oportunamente, de manera coordinada y con antelación suficiente, días de exámenes o controles a lo largo de cada periodo en un proceso de evaluación continua.

Pruebas de la cuarta evaluación y evaluaciones pendientes

 

1º de ESO

2º de ESO

3º de ESO

4º de ESO

Miércoles 8 de Junio

 

 

Música

 

Jueves 9 de junio

 

Inglés

Física y química

Inglés

Biología y geología

Inglés

Viernes 10 de junio

Ciencias de la naturaleza

Ciencias sociales

Matemáticas

Matemáticas

Lunes 13 de junio

Lengua castellana

Lengua castellana

Ed. plástica

Física y química

Martes 14 de junio

Ciencias sociales

Ciencias de la naturaleza

Biología y geología

Ciencias sociales

Miércoles 15 de junio

Matemáticas

Matemáticas

Ciencias sociales

Lengua castellana

Jueves 16 de junio

Inglés

Música

Lengua castellana

Cultura clásica

BACHILLERATO

Primera Evaluación

 

HORA

Miércoles

Jueves

Viernes

Lunes

Martes

10 de Noviembre

11 de Noviembre

12 de Noviembre

15 de Noviembre

16 de Noviembre

1º

9,20 a 11,00

 

Inglés
CC. Mundo Cont.

 

 

12,00 a 14,00

Filosofía

Biología y Geo.
Dibujo. Historia

Matemáticas

Lengua

Física-Química
Economía

2º

8,30 a 11,00

Hª de España

Filosofía

Química
Economía Empresa

Matemáticas

Física Geografía

11,30 a 14,00

Inglés

 

Arte, Alemán, Francés

Lengua

Dibujo Biología

Segunda Evaluación

 

HORA

Viernes

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

11 de Febrero

14 de Febrero

15 de Febrero

16 de Febrero

17 de Febrero

1º

9,20 a 11,00

 
Inglés
 

CC. Mundo Cont.

 

12,00 a 14,00

Física–Química
Historia

Filosofía

Biología y Geo.
Dibujo, Economía

Lengua

Matemáticas

2º

8,30 a 11,00

Hª de España

Filosofía

Química

Lengua

Dibujo

Economía Empresa

Biología

11,30 a 14,00

Inglés

Matemáticas

Arte, Alemán, Francés

Física
Geografía

 

Tercera Evaluación

 

HORA

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

9 de Mayo

10 de Mayo

11 de Mayo

12 de Mayo

13 de Mayo

1º

9,20 a 11,00

Inglés

  Matemáticas 

12,00 a 14,00

Filosofía

Biología y Geo.
Dibujo, Historia

Física-Quím.
Economía

CC. Mundo Cont.

Lengua

 

 

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Lunes

Martes

Miércoles

3 de Mayo

4 de Mayo

5 de Mayo

6 de Mayo

9 de Mayo

10 de Mayo

11 de Mayo

2º

Filosofía

Lengua

Hª de España

Química
Economía Empresa

Matemáticas

Física
Geografía

Dibujo T.
Biología
Arte
Alemán o Francés

Inglés

Cuarta Evaluación y Evaluaciones Pendientes

 

HORA

Jueves

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

2 de Junio

6 de Junio

7 de Junio

8 de Junio

9 de Junio

10 de Junio

1º

8,30 a 14,00

Filosofía

Matemáticas

CC. Mundo Cont.

Biología y Geo.
Dibujo. Historia

Lengua

Física y Quím. Economía

15,00 a 16,30

Inglés

    

ACTIVIDADES RELIGIOSAS

DIRIGEN:

P. Jorge Flores , Profesor de Religión de Secundaria
P. Martín Rayo , Profesor de Religión de Bachillerato
D. Javier Sánchez, , Profesor de Religión de Secundaria

ACTOS LITÚRGICOS PARA TODO EL COLEGIO

- Misa del Espíritu Santo (Inauguración del curso)

- Misa de Navidad

- Imposición de la Ceniza (Miércoles de ceniza)

- Misa de San Patricio (Fiesta de San Patricio)

- Misa de Acción de Gracias (Clausura del Curso)

CONVIVENCIAS (Actividad voluntaria)

Para los alumnos de 3º y 4º de Secundaria, 1º y 2º de Bachillerato:
cuatro días de permanencia en un albergue en la Sierra de Madrid o de Segovia.

SACRAMENTO DE LA CONFIRMACIÓN

Preparación de alumnos de 4º de Secundaria y 1º de Bachillerato que se confirmarán en el 1er trimestre del año en que cursen 2º de Bachillerato.

Preparación para el Sacramento de la Confirmación para alumnos de 2º de Bachillerato.

ALUMNOS DE SECUNDARIA Y 1º DE BACHILLERATO

Misas según calendario adjunto

ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO

Charlas de formación religiosa, según calendario adjunto

CHARLAS DE FORMACIÓN RELIGIOSA
PARA ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO

Octubre

Miércoles 13

De 10,10 a 11,00

Diciembre

Miércoles 1

De 10,10 a 11,00

Enero

Miércoles 26

De 10,10 a 11,00

Febrero

Miércoles 23

De 10,10 a 11,00

Marzo

Miércoles 23

De 10,10 a 11,00

Abril

Miércoles 27

De 10,10 a 11,00

PREPARACIÓN PARA LA CONFIRMACIÓN
DE ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO

Charlas Formativas

4, 5, 6 y 7 de Octubre;
2, 3, 4 y 8 de Noviembrede 16.45 h a 18.00 h

Convivencias

17, 18 y 19 de Noviembre

Acto Penitencial

23 y 24 de Noviembre

Celebración del Sacramento de la Confirmación

25 y 26 de Noviembre

PREPARACIÓN PARA LA CONFIRMACIÓN
DE ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO

Mes

Grupo I (1ºA)
Día

Grupo II (1ºB)
Día

Grupo III (1ºC)
Día

Grupo IV (1ºD)
Día

Enero

17

18

19

20

Febrero

7

8

9

10

Marzo

7

8

9

10

Abril

4

5

6

7

Mayo

23

24

25

26

de 16.45 h a 18.00 h

CALENDARIO DE CONFESIONES
PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO

MES

DÍA

DÍA

Octubre

5

7

Noviembre

3

4

Enero

18

20

Febrero

8

10

Marzo

8

10

Abril

5

7

Mayo

24

26

de 13.30 h a 14.00 h
de 14.30 h a 15.00 h

MISAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

DÍA
CURSO
DÍA
CURSO
DÍA
CURSO
DÍA
CURSO
Octubre
Noviembre
Enero
Febrero
4
1ESOB
2
3ESOA
11
4ESOA
1
4ESOA
1ESOD
3
1ESOA
4ESOC
4ESOC
2ESOC
2ESOA
4ESOE
4ESOE
5
3ESOA
3ESOB
12
1ESOA
3
1ESOC
6
1ESOA
3ESOD
2ESOA
4ESOD
2ESOA
4
3ESOC
3ESOB
7
1ESOB
3ESOB
4ESOB
3ESOD
1ESOD
3ESOD
11
1ESOC
17
1ESOB
2ESOC
7
3ESOC
4ESOD
1ESOD
8
3ESOA
4ESOB
4ESOE
2ESOC
10
3ESOC
14
1ESOC
12
2ESOB
1BACA
4ESOB
4ESOD
2ESOE
1BACB
11
2ESOB
15
2ESOB
3ESOE
1BACC
2ESOE
2ESOE
15
1ESOB
1BACD
3ESOE
3ESOE
1ESOD
18
3ESOA
21
1BACA
18
1BACA
2ESOC
20
3ESOC
1BACB
1BACB
16
4ESOA
4ESOB
1BACC
1BACC
4ESOC
27
1ESOC
1BACD
1BACD
22
1ESOE
4ESOD
23
1ESOA
25
1ESOE
2ESOD
28
2ESOB
2ESOA
2ESOD
29
1BACA
2ESOE
3ESOB
26
4ESOA
1BACB
3ESOE
3ESOD
4ESOC
1BACC
31
1ESOE
28
1ESOE
4ESOE
1BACD
2ESOD
2ESOD
DÍA
CURSO
DÍA
CURSO
DÍA
CURSO
Marzo
Abril
Mayo
1
4ESOA
4
1ESOB
3
4ESOA
4ESOC
1ESOD
4ESOC
4ESOE
2ESOC
4ESOE
3
1ESOC
5
3ESOA
5
1ESOC
4ESOD
7
3ESOC
4ESOD
7
1ESOB
4ESOB
9
1ESOB
1ESOD
11
1ESOE
1ESOD
2ESOC
2ESOD
2ESOC
8
3ESOA
1BACA
11
1ESOA
10
3ESOC
1BACB
2ESOA
4ESOB
1BACC
3ESOB
23
1ESOA
1BACD
3ESOD
2ESOA
12
4ESOA
16
1ESOE
3ESOB
4ESOC
2ESOD
3ESOD
4ESOE
20
2ESOB
24
2ESOB
14
1ESOC
2ESOE
2ESOE
4ESOD
3ESOE
3ESOE
27
1ESOA
23
1BACA
28
1ESOE
2ESOA
1BACB
2ESOD
3ESOB
1BACC
3ESOD
1BACD
29
2ESOB
24
3ESOA
2ESOE
26
3ESOC
3ESOE
4ESOB

PLAN DE ACTUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Entendemos la orientación como un proceso de ayuda técnica, inherente a la actividad educativa, cuyo objetivo es favorecer el desarrollo cognitivo, afectivo y social del alumno con el fin de que realice adecuadamente su aprendizaje e integración escolar y social.

Por tanto, será una función compartida por todo el Profesorado (y en especial de los Tutores), siendo responsabilidad del Departamento de Orientación el asesoramiento y coordinación de la misma.

AMBITOS DE ACTUACIÓN DEL DEPARTAMENTO

El Departamento de Orientación se propone realizar actuaciones en tres ámbitos, íntimamente relacionados entre sí:

1.Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.Orientación académica y profesional.
3.Plan de acción tutorial.

1.Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje

A través de:

• Una labor preventiva, encaminada a anticiparse a la aparición de problemas que puedan presentarse en diferentes aspectos del ámbito escolar, o a detectar su existencia lo antes posible. Para ello se trabaja conjuntamente con Profesores y Tutores.

• Elaboración con el equipo docente, de un plan de recuperación, refuerzo o apoyo, según los casos, para favorecer la superación de las dificultades que se han detectado.

• Información a la familia sobre las características del aprendizaje del alumno, las dificultades encontradas y el plan de acción a realizar.

• Seguimiento continuo de los alumnos y de su evolución a lo largo de la vida escolar, con la colaboración, no sólo de Profesores y Tutores, sino de los padres, con los que se mantendrá una comunicación y un diálogo encaminados a conseguir que dicho seguimiento sea más cercano, fiel y global.

A este propósito contribuye especialmente, como en años anteriores, la aplicación de baterías de test, a nivel grupal, que se realizan en los cursos de 1º, 2º y 4º de ESO, debido a las características especiales a las que se enfrentan los alumnos en esos cursos como cambios de Etapa y elecciones vocacionales y profesionales.

Estas baterías estudian distintos aspectos: intelectual, emocional, adaptativo, rasgos de personalidad, hábitos de estudio e intereses escolares y profesionales.

Las fechas de aplicación, por cursos, son las siguientes:

1º de E.S.O. Mes de Septiembre
2º de E.S.O Mes de Noviembre
4º de E.S.O. Mes de Octubre

Habrá una comunicación de la información obtenida en los test, a través de unos informes que se les enviará a sus casas. En caso de no recibirlos, les rogamos que lo comuniquen al Centro.

HORARIO DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN: DE 12,30 A 16,30

2. Orientación académica y profesional.

Se pretende que los alumnos aumenten progresivamente tanto en su autoconocimiento (intereses, aficiones, capacidades, rendimiento, etc…), como en el conocimiento de las oportunidades académicas y profesionales que, en el momento presente, les brinda el sistema educativo y el mercado laboral.

Para ello el Colegio ofrece una serie de medios: organiza conferencias a cargo de personal especializado de diferentes Universidades y mantiene, además, una estrecha relación con Organismos e Instituciones para tener actualizada la información y el material referente a la orientación académica y profesional, que está a disposición de los alumnos.

Al mismo tiempo se persigue que adquieran estrategias de toma de decisiones autónomas y responsables basadas en la adecuación de las características y expectativas personales, y los requerimientos de las opciones académicas y laborales que se ofrecen, asesorados por el Departamento de Orientación a través del Plan de Acción Tutorial.
3. Plan de Acción Tutorial.

El Plan de acción Tutorial pretende sistematizar el funcionamiento de las Tutorías. En primer lugar, se establecen los objetivos que dicho plan quiere alcanzar, entre otros:

a) Potenciar el desarrollo de actitudes participativas (creando desde un principio un clima de distensión, acercamiento y comunicación) que faciliten la integración de los alumnos en su grupo y en la vida del Colegio.
b) Realizar el seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje a lo largo del curso.
c) Desarrollar en el alumnado hábitos de estudio y estrategias de trabajo intelectual.
d) Comprender la importancia del trabajo en grupo, de la adecuada organización y cooperación del equipo para poder resultar eficaces.
e) Ayudarles a descubrir su propia identidad y sus posibilidades, tomando conciencia del grado de autoconocimiento y de la imagen que tienen los demás de uno mismo.
f) Contribuir hacia el desarrollo de una buena imagen de sí mismo y favorecer la autoestima de cada uno de ellos.
g) Preparar al alumno para que pueda utilizar adecuadamente la información que recibe sobre sus posibilidades, futuro académico y salidas profesionales, trabajando la toma de decisiones.
 

GABINETE PSICOPEDAGÓGICO

Atendiendo a aquellas dificultades que surgen en los distintos aspectos educativos (aprendizaje, hábitos y técnicas de estudio, etc...), emocionales o adaptativos, que requieran un tratamiento específico, personalizado y prolongado, ponemos a su disposición un Gabinete Psicopegagógico, que funcionará en horario extraescolar y supondrá un coste adicional. Los servicios que ofrece el Gabinete son los siguientes:

•  Realización de informes psicopedagógicos individuales que ofrecen una exploración y un diagnóstico completos, proporcionando orientaciones psicopedagógicas adecuadas. Este informe se realizará únicamente a petición de los padres.

• Tras la información obtenida, puede llevarse a cabo un tratamiento basado en un programa reeducativo individualizado, en caso de que se precise y los padres lo soliciten, o se remite al alumno a un especialista externo.

ATENCIÓN SANITARIA DE ALUMNOS

•  Responsable: Dª. Ángela Esteban Pérez.

•  El Colegio cuenta con una Enfermera, Diplomada en Enfermería y Licenciada en Ciencias de la Educación, con presencia en todo el horario escolar.

•  Entre sus principales tareas se encuentran:

  • atención sanitaria de los miembros de la comunidad escolar,
  • control de medicamentos y botiquín,
  • atención y asesoramiento en problemas alimentarios,
  • comunicación a las familias de las incidencias médicas que pudieran surgir en el ámbito escolar,
  • asesoramiento nutricional para la confección de los menús,
  • colaboración con los profesores de comedor, a efectos de la supervisión de dietas especiales,
  • participación en el programa de Aula Salud, desarrollado por la Fundación San Patricio,
  • coordinación con Jefes de Estudio, Tutores, Dpto. de Orientación y Dpto. de Salud y Medioambiente.

PRUEBAS PSICOPEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

MES / DÍA

ACTIVIDAD

CURSO

HORARIO

Septiembre 13

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO A B

14,10 - 15,50

Septiembre 15

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO A B

14,10 - 15,50

Septiembre 15

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO A B

14,10 – 15,50

Septiembre 16

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO A B

14,10 – 15,50

Septiembre 17

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO C D

14,10 – 15,50

Septiembre 20

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO C D

14,10 – 15,50

Septiembre 21

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO C D

14,10 – 15,50

Septiembre 22

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO C D

14,10 – 15,50

Septiembre 23

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO E

14,10 – 15,50

Septiembre 24

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO E

14,10 – 15,50

Septiembre 27

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO E

14,10 – 15,50

Septiembre 28

Aplicación de Test y
Curso de Técnicas de Estudio

1º ESO E

14,10 – 15,50

Octubre 1

Aplicación de Test

4º ESO A-B

10,10-14,00

Octubre 4

Aplicación de Test

4º ESO A-B

10,10-14,00

Octubre 5

Aplicación de Test

4º ESO C-D

10,10-14,00

Octubre 6

Aplicación de Test

4º ESO C-D

10,10-14,00

Octubre 7

Aplicación de Test

4º ESO E

10,10-14,00

Octubre 8

Aplicación de Test

4º ESO E

10,10-14,00

Noviembre 12

Aplicación de Test

2º ESO A-B

10,40-13,10
14,10-16,30

Noviembre 15

Aplicación de Test

2º ESO A-B

10,40-13,10

Noviembre 16

Aplicación de Test

2º ESO C-D

10,40-13,10
14,10-16,30

Noviembre 17

Aplicación de Test

2º ESO C-D

10,40-13,10

Noviembre 18

Aplicación de Test

2º ESO E

10,40-13,10
14,10-16,30

Noviembre 19

Aplicación de Test

2º ESO E

10,40-13,10

ACTIVIDADES CULTURALES

1 – Visitas culturales.

Durante el curso se realizarán visitas a Centros culturales e Instituciones que estén relacionadas con las programaciones de cada nivel. Todas estas visitas contarán con un material preparado para trabajar antes, durante y después de las visitas

1º de Secundaria Parque Arqueológico de Pinto, ciudad romana de Segóbriga y visita al IMAX.

2º de Secundaria Visita al Alcázar de Segovia, al Museo del Prado y a Caixa Forum

3º de Secundaria Visita a una fábrica, para conocer el proceso industrial “in situ”, visita a Caixa Forum.

4º de Secundaria Museo Arqueológico Nacional.

1º de Bachillerato Visita al Banco de España.

2º de Bachillerato Visita al Museo del Prado y a Caixa Forum.

2 - Educación medioambiental y científica.

Con las “actividades en la naturaleza” intentamos crear actitudes positivas hacia nuestro entorno y facilitar una oferta de ocio más enriquecedora. Queremos que los alumnos se sientan implicados en el conocimiento y cuidado del medio ambiente, siendo ellos sujetos activos de la interpretación ambiental. Los alumnos de 1º de ESO participan en un Taller de reciclaje de “pilas”, elaborando cajas-contenedores para ellas.

1º de Secundaria Aula de la Naturaleza en el Parque Natural de Cabárceno
Visita a CosmoCaixa.
Talleres en GREFA (Grupo de rehabilitación de la fauna autóctona.)

2º de Secundaria Aula de Naturaleza en el Parque Nacional de Doñana.
Planta de Biometanización y Compostaje de Pinto.
Visita al Jardín Botánico.

3º de Secundaria Talleres de CosmoCaixa.
Visita al IMAX

4º de Secundaria Talleres de CosmoCaixa.
Escuela en el Planetario.

1º de Bachillerato Talleres de CosmoCaixa.
Visita a las instalaciones de la Policia Científica.
Visita al Planetario.

2º de Bachillerato Visita al Centro de Astrobiología.

3 - Programa “Aula Salud” (Desarrollado por la Fundación San Patricio).

Ciclo de charlas sobre higiene, alimentación y nutrición, educación sexual, y prevención de la drogadicción, con médicos y psicólogos especializados en educación.

4 – Teatro.  

•  English Theatre, dirigido por el Departamento de Inglés. Puesta en escena de obras en inglés.

•  Taller de teatro, dirigido por antiguos alumnos.

•  Asistencia a representaciones teatrales:

1º de Secundaria “De la Tierra a la Luna”
2º de Secundaria “Romeo y Julieta”
3º de Secundaria “Rinconete y Cortadillo”
4º de Secundaria “Historia de una escalera”
1º de Bachillerato “El castigo sin venganza”

5 - Música.

•  Coro del Colegio con ensayos durante la jornada escolar y actuaciones en las celebraciones religiosas: Misas, Confirmaciones y Primeras Comuniones.

•  Participación del Colegio en el programa de conciertos de Música de Cámara organizados por la Fundación Caja Madrid.

•  Actividades extraescolares y conciertos organizados por La Escuela de Música del Colegio.

•  Los alumnos de 1º y 2º de ESO asistirán a la representación del musical “Blancanieves Boulevard”.

6 – Deportes.

•  Equipos de competición escolar de Baloncesto, masculino y femenino, Voleibol femenino y Fútbol-Sala masculino, en las categorías de infantil, cadete y juvenil.

•  Equipo de atletismo con participación en competiciones escolares.

•  Equipo de gimnasia artística-deportiva (saltos de aparatos)

•  Torneos internos de fútbol-sala, baloncesto y voleibol.

•  Pruebas internas de atletismo.

•  Curso de esquí para alumnos de 1º y 2º de Secundaria (del 13 al 18 de febrero).

•  Curso de esquí para alumnos de 3º y 4º de Secundaria (del 13 al 18 de febrero).

7 – Viajes.

Viaje de fin de curso a Valencia para 3º ESO (17, 18 y 19 de junio)

Viaje de Fin de Secundaria a Granada para 4º ESO (17, 18 y 19 de junio)

Viaje de Fin de curso a Palma de Mallorca para 1º de Bachillerato (del 12 al 18 de junio)

8 - Aula de actividades sociales.

“Aula Social”, programada por la Fundación San Patricio, para alumnos de 4º de Secundaria y Bachillerato.

Preparación del Rastrillo de Navidad que se realizará en el Colegio el sábado, 18 de Diciembre , con todos aquellos objetos, muebles y ropa (sin estrenar) que Profesores, alumnos y padres puedan aportar.

En la línea de educación, solidaridad y desarrollo, coordinación de actividades y campañas con ONG, a través de la Fundación San Patricio.

9 – Concursos.

•  Concurso literario de Navidad.

•  Concurso de pintura rápida en la festividad de San Patricio.

•  Concurso de formulación de Química Inorgánica.

•  Concurso “Nutrivideo” promovido por la Universidad de Navarra.

•  Participación en otros concursos que se convoquen durante el curso.

10 – Actividades de Debate.

•  Parlamento Interno Escolar (PIE) para alumnos de Secundaria.

•  Modelo de Parlamento Europeo (MEP) para alumnos de Bachillerato.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

CURSO

ACTIVIDADES

PROFESOR

DÍAS

AULA

1º ESO

Taller de música. Coro

Dª. María Milojevic

martes y jueves

Aula de Música

Teatro en inglés

Dª. Susana Marcos

martes y jueves

Salón de Actos

Actividades deportivas

D. Rafael Velázquez

martes y jueves

Gimnasio/Pista de atletismo

Juegos matemáticos

Dª. Teresa Ruiz

martes y jueves

Aula

2º ESO

Imagen y comunicación

D. David Moreno

martes y jueves

Aula de Plástica

Teatro en inglés

Miss Kelly Neal

martes y jueves

Salón de Actos

Actividades deportivas

D. Rafael Velázquez

martes y jueves

Gimnasio/Pista de atletismo

Lengua creativa

Dª. Raquel Somoano

martes y jueves

Aula

Informática

D. Javier Melero

martes y jueves

Aula Informática

Equipos de Trabajo

Dª. Raquel de la Cruz

martes y jueves

Aula

3º ESO

Actividades deportivas

D. Raúl Garrido

lunes y miércoles

Gimnasio/Pista de atletismo

Teatro

Dª. Raquel Somoano

lunes y miércoles

Salón de Actos

Prácticas de laboratorio Biología-Geología

Dª. Patricia Adánez

lunes y miércoles

Laboratorio

Equipos de Trabajo

Dª. Sofía Lucas D. Eduardo Iraola

lunes y miércoles

Aula

4º ESO

Actividades deportivas

D. Raúl Garrido

lunes y miércoles

Gimnasio/Pista de atletismo

Prácticas de laboratorio Biología-Geología

Dª. Helena Torrente

lunes y miércoles

Laboratorio

1º BAC

Prácticas de laboratorio Biología y Geología

D. Javier Melero

Tardes, fuera del h. lectivo

Laboratorio

2º BAC

Prácticas de laboratorio

D. Javier Melero

jueves y viernes fuera del h. lectivo

Laboratorio

3º y 4º ESO
 Trabajos investigación
Dª. Susana Mateo
lunes y miércoles
Laboratorio
D. José R. Gª Quijada
miércoles
Laboratorio

Otras Actividades:

Model European Parliament (M.E.P.) Mr. M. Higgins y Miss. Mª Jesús Curto

Parlamento Interno Escolar (PIE) Dª. Almudena Fdez. de Heredia

Equipos de Matemáticas avanzadas D. Juan Martínez

Equipo de Gimnasia Deportiva D. Isaac Botella

ENTRADA Y SALIDA DEL COLEGIO

Con el fin de facilitar las entradas y salidas del Colegio y organizarlas adecuadamente, se tendrá en cuenta:

1.ENTRADA AL COLEGIO.

- Todos los alumnos lo harán por la puerta principal (calle Jazmín)

2.SALIDA DEL COLEGIO A LAS 16´30 H

- Alumnos de 1º y 2º de Secundaria: por la puerta principal (calle Jazmín) .

- Alumnos de 3º y 4º de Secundaria y 1º de Bachillerato: por la puerta de la calle Forsitia.

- Alumnos de ruta escolar: salida de autobuses por la puerta de la calle Kerria.

- Alumnos con bicicleta o moto: por la puerta de la calle Jazmín esquina a la calle Kerria y siempre con el casco puesto.

En relación con la salida del Colegio los alumnos que no sean de ruta escolar pueden salir solos, de no haber notificación en contrario por parte de los padres, en cuyo caso deberán pasar a recogerlos al interior del Colegio

El Soto de la Moraleja, Septiembre de 2010